ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ VE DİKKAT EKSİKLİĞİ
ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ VE DİKKAT EKSİKLİĞİ VAK A ÖRNEĞİ!!

           Sevgi, 7 yaşındadır ve davranışından dolayı özel bir sınıfa devam etmektedir. İlkokul 2. Sınıfta okumaktadır. Sevgi, sınıfta sırasında genellikle oturmadığı gibi sürekli sınıfın düzenini bozmaya devam ediyor. Sınıf arkadaşları tarafından da dışlanmış bir çocuktu. Teneffüslerde devamlı ya arkadaşına vurmuştur ya da onlarla kavgaya tutuşmuştur. Buna karşılık Sevgi’nin yakın arkadaşları yok ve pek sık olarak da arkadaşları tarafından sürekli öğretmene şikâyet edilmekte. Sınıfta bir terslik olsa hemen Sevgi’den biliniyor. Danışanım özel alt sınıfta okuyordu ve böyle bir sınıfa konmasının nedeni okumada gösterdiği güçlük idi. Sevgi’nin son zamanlarda aile hayatı da bozulmuştu, anne-baba ayrılmışlardı ve danışanım babasını her zaman göremiyordu. Çünkü baba başka bir şehirde yaşıyordu. Tüm bu nedenlerle Sevgi sınıf ve rehber öğretmeni tarafından bize danışmanlık merkezine gönderilmişti.
Sevgi’ye daha henüz 1. Sınıfta iken “Öğrenme güçlüğü” ve harfleri tersine çevirme alışkanlığından dolayı da “Özel okuma güçlüğü” tanıları konmuştu. Seansta Sevgi dışarıdan gelen her sesle ilgilendi ve ilgisi kolayca dağılıyor gibi gözüktü. Sık sık benim sözümü keserek, konuyu değiştirip, gereksiz birtakım sorular sordu. Sevgi ailesi hakkında seansta şunları aktardı; anne babasının çatışmaları ve henüz oluşmuş ayrılıkları hakkında mutsuzluğunu ve duyduğu korkularını anlattı. Babasıyla annesinin tekrar birleşmesini istediğinden bahsetti.
Sevgi’ye yapılan Wisc-r zeka testi sonuçlarına göre; Sözel IQ:94 ve Performans IQ,: 110 Toplam IQ:104 olarak saptandı. Yani Sevgi’nin zekası normal seviyedeydi. Sözel zekası, performans zekasından düşük olduğu için ve aralarında 15 puana yakın bir fark olduğundan danışanımın teşhisi “Özel Öğrenme Güçlüğü” idi. Yani öğrencimizin zekası normal olduğu halde yaşıtlarına göre daha geç ve güç öğrenebilir demekti. T.A.T (Projektif kişilik testi) sonucuna göre; Sevgi’de kendilik algılamasında zayıflık, yetersizlik depresyon ve kızgınlık, değersizlik duyguları bulunmuştu.
“Benton Görsel Algı Testi” sonuçlarına göre Sevgi’nin “Dikkat, idrak, tespit, hafıza fonksiyonları” yaşıtlarının altında bir seviyeye sahipti.
Değerli okuyucularım, sonraki seanslarda Sevgi ile okumasını, dikkatini, görsel algısını geliştirecek özel bireysel eğitimler yapıldı. Depresyonda olan anne ile bireysel görüşülerek ilaç tedavisine başlandı. Anne de böylece oğluna karşı daha anlayışlı ve sabırlı davranmaya başladı. Danışan öğrencimiz ile olan terapilerde, ailesinin parçalanışı, yalnızlığa terk edilmesi ve sonuçta duyduğu kızgınlık değersizlik temaları üzerinde çalışıldı. Her geçen seans sonucunda Sevgi’nin okuması hızlandı ve okuduğunu daha rahat anlayabildi, artık dikkatini daha uzun süre dersine verebilir hale geldi.
Dikkat dağınıklığı tedavisinde; öğrenme güçlüğü eşlik etsin etmesin, mutlaka ilaç tedavisi uygulanacak diye kesin bir şey söyleyemeyiz. Dikkat dağınıklığı, beyinden kaynaklanan organik bir bozukluktan kaynaklanıyorsa ancak o zaman Çocuk Nörolojisi ve Çocuk Psikiyatrisi ile birlikte ortak karara varılarak çocuğa ilaç tedavisi verilmelidir.
İlaç tedavisinin olumlu etkilerini kısaca şöyle sıralayabiliriz; Daha kontrollü sakin hareketler-daha az yıkıcı dürtüler-daha az dikkat dağılması-ilerlemiş dikkat ve yoğunlaşabilme-el yazısı çizim ve sporda daha iyi koordinasyon-bazen daha iyi uyku alışkanlıkları-ilerlemiş algısal, bilişsel, öğrenme performansı görülebilir.
İlaç tedavisinin olumsuz etkileri ise; İştah azalması-uykusuzluk-çabuk ağlama-sersemlik (ender olarak), baş ağrısı görülebilir. Bu yüzden her dikkat eksikliği bozukluğuna hemen ilacı dayamak doğru değildir. Tedavide mutlaka Psikiyatrist-Psikolojik danışman veya psikolog-Çocuk Nörolojisi beraber çalışmalı ve ortak karara varmalıdır.
Bu soruna sahip çocukların olumlu yönlerinin görülmesine, sevilmeye ve diğer çocuklardan daha fazla ödüllendirilmeye ihtiyaçları vardır. Olumlu davranışlarını fark edip ödüllendirmek lazımdır. Bu çocuklar sabırsız olduklarından işi yaptıktan hemen sonra onay beklerler. Örneğin, çocuğunuz başka şeylerle ilgilenmeden 10 dak. boyunca ödevini yaptıysa, ödüllendirmek için akşam yemeğini beklemeyin. Bu soruna sahip çocuklar mutlaka sosyal faaliyetlere, spora yönlendirilmelidir.
Çocuklarımızın mutlu sağlıklı başarılı olması duasıyla Allah’a emanet olunuz.
PSİKOTERAPİST KIVANÇ TIĞLI
ÇALIŞKAN ARILAR
 



ÇALIŞKAN ARILARIN DUYURU PANOSU

*DEĞERLİ VELİLER 2013-2014 ÖĞRETİM YILI İÇİN ' SÜT DAĞITIM İZİN FORMU' ÇOCUKLARA VERİLMİŞTİR. YARIN DOLDURUP, GÖNDERMENİZ RİCA OLUNUR.

*DEĞERLİ VELİLER ' SABIR ' KONULU DEĞERLER EĞİTİMİ PROGRAM SUNUMUMUZ 29 MAYIS ÇARŞAMBA GÜNÜ OKUL TOPLANTI SALONUNDA SAAT 01:00 DE YAPILMIŞTIR. KATKISI BULUNAN VE BİZİ İZLEMEYE GELEN TÜM VELİLERMİZE TEŞEKKÜR EDİYORUM.

DEĞERLİ VELİLER,RENKLER RONDU SAYFASI MENÜLERE EKLENMİŞTİR.ÇOCUKLARIN RENK GÖREVLERİNİ ÖĞRENEBİLİRSİNİZ.

*DEĞERLİ VELİLER , MAYIS AYI DEĞERLER EĞİTİMİ TEMAMIZ ' SABIR' DIR.SUNUM İÇİN NELER YAPACAĞINIZA KARAR VERİP BENİMLE PAYLAŞIMDA BULUNABİLİRSİNİZ!

DEĞERLİ VELİLER, HAYAT BİLGİSİ DEFTERLERİNE ' HER GÜN 3 TANE GÜNLÜK HABER' YAZDIRINIZ.YAZDIKLARINI ÖNCE EVDE OKUTUNUZ.

*DEĞERLİ VELİLER E OKULA' A TÜM DERS NOTLARI GİRİLMİŞTİR.KONTROL EDEREK, EKSİK YA DA FAZLALIK VARSA SİSTEM KAPANMADAN BANA BİLDİRİNİZ.!

* DEĞERLİ VELİLER, ' VATAN SEVGİSİ' DEĞERLER EĞİTİMİ PROGRAMIMIZ 28.MART PERŞEMBE GÜNÜ ÇOK AMAÇLI OKUL TOPLANTI SALONUNDA GERÇEKLEŞTİRİLMİŞTİR.EMEĞİ GECEN HERKESE TEŞEKKÜR EDERİM.

*2. VELİ TOPLANTISINDA KATILAN HERKESE TEŞEKKÜR EDERİM.TOPLANTIDA ALINAN KARARLARI ÇOĞALTARAK, BİR NÜSHASINI OKUL MÜDÜRÜNE VERDİM.AYRICA HER ÖĞRENCİYE DE VEREREK SİZLERE GÖNDERDİM.BİLGİNİZ OLSUN.

*DEĞERLİ VELİLER, PROJE SUNUMLARIMIZ 2. DÖNEMDE DEVAM EDİYOR.PROJE SUNUMU YAPANLAR NOTLARINI MENÜLERDE PROJELERİMİZ SAYFASINDAN KONTROL EDEBİLİRLER.

*SNELEN GÖZ TARAMASI 2. KEZ YAPILMIŞTIR. ÇOCUKLARINIZA ÖLÇÜM SONUÇLARINI SORARAK YORUM YAPMALARINI SAĞLAYINIZ.

*SUNULAR SAYFAMIZA YENİ ÇALIŞMA LİNKLERİ EKLENMİŞTİR.ZAMAN ZAMAN ZİYARET ETMENİZİ TAVSİYE EDERİM.

* DEĞERLİ VELİLER PROJE EV ÖDEVLERİ VE NOTLARINI MENÜLERE EKLENEN' PROJE EV ÖDEVLERİMİZ' SAYFASINDAN TAKİP EDEBİLİRSİNİZ.

* ÇOCUĞUNUZLA İLGİLİ PAYLAŞMAK İSTEDİĞİNİZ SORUNLARI BANA YAZARAK İLETİNİZ.

cznuran@gmail.com

www.cz1j..tr.gg :)

**BU GÜN OKULDA NELER YAPTIK!!**



19.04.2013
*HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE; *TEMA DEĞERLENDİRME SORULARI ÇÖZÜMLENDİ.
D.K.107 *SORULARIN CEVAPLARI DEFTERE YAZILDI.
*TÜRKÇE DERSİNDE, 'KUŞKUCU HOROZ ' ADLI METİN OKUNDU.ANLATIM YAPILDI.İLGİLİ ETKİNLİKLERİ YAPILDI.
*SEBEP-SONUÇ ETKİNLİĞİ TAMAMLANDI.
*MATEMATİK DERSİNDE;YAŞ PROBLEMLERİ PROBLEMLERİ ÇÖZÜMLENDİ.
*MATEMATİK KİTABI: 140 E KADAR TAMAMLANDI.
*MATEMATİK ÇALIŞMA KİTABI: 91 A KADAR TAMAMLANDI.
* OYUN VE FİZİKSEL ETKİNLİKLER DERSİNDE' 23 NİSAN ' İÇİN ' MÜSADENİZLE ÇOCUKLAR' ŞARKISIYLA OYUNLAR OYNADIK.
* SERBEST ETKİNLİKLER DERSİNDE;23 NİSAN KONULU ŞİİRLER OKUNDU.
* GÖRSEL SANATLAR DERSİNDE; 23 NİSAN GÖRSEL BOYAMA ÇALIŞMASI YAPTIK.
* MÜZİK DERSİNDE; ÇEVREMİZDEKİ SESLER KONUSU İŞLENDİ.
*DERS K.

www.basakcocuklari.tr.gg DAHA ÖNCEKİ SINIF SİTELERİMDEN BİRİSİ




Duyuru Panosu

Facebook beğen
 
Reklam
 
 

=> Sen de ücretsiz bir internet sitesi kurmak ister misin? O zaman burayı tıkla! <=